Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание:
1. Формирование представлений о Празднике весны и труда.
2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).
3. Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.

Советуем  родителям:
-  выполнять несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
-  изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;
-  организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;
-  прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
-  понаблюдать за весенними изменениями в природе;
-  изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;
-  рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
-  составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;
-  организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
-  рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;
-  приготовить «Витаминный салат» вместе с ребенком, рассказать о пользе овощей для детского организма.

Творчество

Тема недели «Волшебница вода»

Программное содержание:
1. Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру и др.).
2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).

Советы родителям:

 организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;

 организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать,  формировать навыки безопасного поведения на воде;

 понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;

 обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);

 поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

 прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;

 посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».

 привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Интересное: Демонстрация размеров Солнца

Сравните размеры планет в Солнечной системе при помощи предметов найденных на кухне. пусть пляжный мяч будет Солнцем (справа), затем выстройте планеты по порядку, взяв вместо Меркурия и Марса перчинки, сухой горох заменит Венеру и Землю, а апельсин будет Юпитером. Мандарин положите вместо Сатурна, а грецкий орех - вместо Урана и Нептуна. Помните, что планеты следуют друг за другом в строгом порядке: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

Тема недели "Космос"

Программное содержание: 
1. Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)

2.Советы родителям:

 привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;

 обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;

 проговоривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;

 знакомить с инструментами для различных видов труда;

 рассматривание фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;

 рассматривание иллюстраций о космосе;

 почитать и обсудить волшебные и авторские сказки;

 наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

"Клоун"

Задачи: учить выделять и передавать в лепке характерные особенности работников цирка (клоун), пользуясь усвоенными ранее приемами лепки. Развивать образное представление, воображение.